CONECTIVISMO: APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL

La inclusión de la tecnología y la identificación de conexiones como actividades de aprendizaje, ha dado lugar al conectivismo, una nueva teoría de aprendizaje para la era digital basada en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo.

Algunos de los principios importantes del conectivismo son los siguientes:

• El aprendizaje y el conocimiento     dependen de la diversidad de         opiniones.

• El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.

• El mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo.

En definitiva, el conectivismo es, a mi parecer, una excelente forma de aprendizaje adaptada al siglo XXI. Hemos de resaltar su papel en el aula que, debería ponerse más en práctica, ya que el método habitual de estudio y enseñanza, poco a poco va quedándose corto pues, los alumnos quieren innovaciones que les incentive a realizar sus tareas. Por ello, desde mi punto de vista, sería aconsejable que todo docente se propusiera reformular su papel, para así, fomentar en el aprendiz la habilidad y el deseo de continuar aprendiendo y, a su vez, enseñarle a tomar control de su propio aprendizaje.

En cuanto al PLE (Entorno Personal de Aprendizaje), hace referencia al conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.

Por otro lado, PLN son las sigas de Personal Learning Network, que significa Red Personal de Aprendizaje, a través de la cual, unas personas interactúan con otras con la intención específica de que se produzca algún tipo de aprendizaje debido a esa conexión.

En un principio, mi PLE ideal constaría de las siguientes herramientas:

• Google Chrome: como buscador principal para obtener todo tipo de información.

• Blogger: necesario en mi caso, para publicar nuevas entradas tanto en mi propio blog, como en aquel en el que colaboro (BIOLOBLOGEO).

• Prezi y Google Drive: para crear y compartir contenidos de interés, como presentaciones.

• YouTube: la considero una gran herramienta que no puede faltar en esta lista, pues con ella puedo ver vídeos explicativos de todo aquello tratado en clase, que me resulte más complicado, pudiendo emplear más tiempo en ello de forma entretenida.

• Diigo: para ordenar y clasificar todos mis marcadores de forma rápida y eficaz.

¿Incluirías tu Smartphone o tablet dentro de tu PLE? ¿Qué ventajas obtendrías? ¿Crees que habría algún inconveniente? ¿Cuál?

En mi caso, por supuesto que incluiría mi Smartphone (y tablet, si dispusiera de ella) dentro de mi PLE. Pues desde mi punto de vista, lo que realmente me aportaría serían ventajas, debido a su mayor comodidad y ubicuidad. Por ejemplo, podría llevar al día los contenidos dados en clase aun estando de vacaciones, gracias a los vídeos explicativos de YouTube, o en el caso de tener que realizar una exposición en clase, me permitiría echarle un vistazo a la presentación en cualquier momento para repasar. Aunque, si bien es cierto que, ciertas tareas requieren en mayor medida el uso de un ordenador, lo cual no considero un inconveniente, sino una afirmación de que dichos aparatos son complementarios, únicamente.

¿Qué herramienta utilizarías para conectar tu DM con tu ordenador? ¿Por qué?

La verdad, siempre he utilizado el método básico del cable USB, simplemente porque no conocía otras opciones. Pero, tras haberme informado un poco de ello, creo que podría ser más útil instalar Android Sync Manager WiFi, o bien, AirDroid, unas sencillas aplicaciones que permiten gestionar todo nuestro teléfono u ordenador de forma inalámbrica: SMS, apps, contactos, multimedia y mucho más.

Fuentes de información empleadas y adicionales: Infogr.am, Teorías del aprendizaje, Softonic,
Diga 'PLE', ¡Si ya no me acuerdo de lo que estudié el año pasado! (vídeo)